语言与沟通干预：章节概览

这一章节，专门写给那些想要深入了解 ASD 孩子语言和沟通发展的家长。

本章节的结构

语言能力的发展，是一条有层次的路：

• 首先，是最基础的沟通意图——孩子想不想让你知道什么
• 然后，是语言前技能——眼神、手势、模仿，这些是语言的土壤
• 接下来，是声音与语音——孩子发出声音、模仿声音、到说出第一个词
• 再往后，是词汇扩展——从几个词到几十个词，从单词到句子
• 最终，是功能性沟通——孩子能在真实情境里用语言达成目的

如果孩子遇到了困难，通常是某一个或几个层次上有障碍，而不是「整个语言都不行」。

找到孩子在哪一层，就知道从哪里开始帮助。

给不说话孩子的家长

如果你的孩子目前还没有口语，或者口语非常有限，请不要把这一部分当成「和我们无关的内容」。

这里的每一个内容，都和你的孩子有关——因为所有的语言发展，都从最基础的沟通能力开始，而那些基础，是每个孩子都可以、也需要培养的。

AAC：另一种语言

如果孩子长时间没有口语，不代表他不会有语言。

辅助替代沟通（AAC）提供了另一条路：用图片、手势、符号、设备，来代替或补充口语。

AAC 不是放弃，是给孩子打开另一扇门。

本章节的后半部分，将专门介绍核心词汇系统和 AAC 在家庭中的实际应用。